Introducción a los enfoques de Investigación

Introducción a los enfoques de investigación

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Las investigaciones se originan de ideas, no de la metodología o enfoque que se emplea. Las ideas son aproximaciones iniciales a la realidad que se quiere conocer, sea objetiva, subjetiva o intersubjetiva. Se puede mencionar que las ideas son promovidas por situaciones tales como (Hernández, Fernández & Baptista, 2014):

• La inspiración.
• La oportunidad.
• La conceptualización.
• La necesidad de abordar vacíos de conocimiento.
• La necesidad de resolver un problema particular.

Los investigadores plantean principalmente dos enfoques de investigación: el cuantitativo y el cualitativo. También se ha venido sosteniendo el de enfoques mixtos, aunque no tenga total aceptación en el ámbito de la investigación. A continuación se presentan algunas características que atañen a dichos enfoques:

Pilares de investigación cuantitativa en la psicología

Ato y Vallejo (2015, p. 227) señalan que la investigación en las ciencias del comportamiento se sostiene sobre tres pilares básicos:

• La medida, como "la identificación y definición de las variables (observables o latentes) objeto de investigación y la generación de datos empíricos (numéricos o categóricos)" que permitan el análisis estadístico". El tipo de validez asociado con la medida es el de validez de constructo, es decir, "la capacidad de definir y operativizar apropiadamente las variables de una investigación".
• El diseño, como "un plan estructurado para abordar el problema de investigación con el objeto de obtener resultados rigurosos, libres de sesgo y generalizables". En esta caso, importan la validez interna, correspondiente a "la capacidad de controlar el efecto de variables extrañas que podrían confundir el efecto de las variables experimentales", y la validez externa, como "la capacidad para generalizar los resultados de la investigación a otros participantes, a otros contextos y a otros momentos temporales".
• El análisis, como "la estimación de parámetros y la prueba de hipótesis estadísticas acerca del objetivo de investigación planteado". La validez asociada es la de la conclusión estadística, "que se refiere al empleo correcto de los recursos estadísticos para obtener inferencias carentes de sesgo". 

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Diseños de investigación cualitativa

El diseño de investigación desde el enfoque cualitativo es más flexible que el cuantitativo, porque es factible de ser ajustado en la medida en que se avanza en el estudio, de acuerdo con las condiciones del ambiente. Se puede considerar que los tipos de diseño más empleados en la investigación de enfoque cualitativo son (Salgado, 2007):

• Teoría fundada o fundamentada.
• La etnografía
• El diseño narrativo.
• Investigación-acción.
• La fenomenología.

Tales diseños no son totalmente excluyentes en su aplicación, puesto que pueden contener elementos de uno o de otro. Cabe recordar que el planteamiento del diseño depende más del objeto de estudio y los objetivos de investigación, en lugar de la selección de un enfoque o método determinado a priori.

El debate sobre los enfoques mixtos

Al estudiar en profundidad las diferencias entre lo cuantitativo y lo cualitativo, de encuentra que dicho distanciamiento parte de una bases que no son tan claras ni precisas, puesto que los procesos definidos en ambos enfoques son solamente elecciones u opciones posibles entre una diversidad metodológica, y que no consisten en sí mismos paradigmas ni posiciones epistemológicas. Más bien, la radicalización entre los dos enfoques limita al investigador en lugar de aportarle, puesto que se convierte en un obstáculo para que él mismo determinar libremente cómo abordar su objeto de estudio bajo sus propios criterios (Salgado, 2007).

Investigación Mixta

Enfoque de Investigación Mixta

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En un principio se pensó que los enfoques cuantitativo y cualitativo eran antagónicos, puesto que se comprendía que el estudio de la naturaleza era opuesto al estudio de lo social, debido al contraste entre posiciones objetiva y subjetiva, y a los métodos natural-empírico y hermenéutico-interpretativista. No obstante, es falsas la división entre métodos empírico e interpretativo, puesto que no es posible observar sin interpretar, así como tampoco es posible interpretar sin observar, por lo que se puede afirmar que este aparente distanciamiento entre ambos enfoques depende más de las posturas ideológicas de los investigadores. Las diferencias atienden más a los distintos objetos de estudio, la naturaleza de sus variables y a los objetivos de cada investigación (Salgado, 2007).

Necesidad de emplear los dos enfoques

Sobre el tema, se han planteado perspectivas irreconciliables entre los enfoques cuantitativo y cualitativo, y muchos investigadores mantienen radicalmente dichas posiciones polarizadas, en las que unos desdeñan la metodología empleada por otros. Por otra parte, se continúa la propuesta de complementar ambos enfoques, cada vez con más fundamentos que sustentan el uso de ambos tipos de investigaciones. De allí aparece el enfoque denominado multimodal, o más comúnmente mencionado como de enfoques mixtos, principalmente empleado en investigaciones en los campos de la psicología, la medicina, la enfermería, la comunicación, etc. El asunto de emplear simultáneamente ambos enfoques radica en que, en algunos casos, los datos pueden ser solamente validados a través de un método. Dicha cualidad depende tanto de los datos recopilados, como del análisis y las explicaciones que puedan ser suficientemente válidas en un contexto y un propósito determinados (Salgado, 2007).

Investigación Cualitativa

Enfoque de Investigación Cualitativa

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En la investigación cualitativa se considera que la realidad corresponde a una construcción a partir de la relación entre el sujeto y el objeto de estudio. Por este motivo, la corriente filosófica de la que proviene se denomina constructivismo. Por otra parte, la corriente fenomenológica plantea que la persona que estudia el objeto no es ajena al mundo y viceversa, es decir, el mundo tampoco es ajeno al sujeto que estudia. Relacionando ambas corrientes, se llega a que la realidad es tanto una construcción como una interpretación del mundo, de manera que la realidad no es única. Esto conlleva a que la verdad que se conoce sobre el objeto de estudio no es absoluta, sino que depende de la época y de la sociedad (Sarriá & Quintanilla, 2015). Como la realidad no es una sola, se puede pensar en varias clases:

Realidad empírica

La realidad empírica corresponde con una perspectiva objetiva y material, lo que conlleva a pensar que las cosas pueden ser independientes aún cuando no se tiene consciencia sobre su existencia (Sarriá & Quintanilla, 2015).

Realidad epistémica

La realidad epistémica reconoce que hay un sujeto que tiene su existencia en el marco de un determinado contexto histórico, social y cultural. Esto implica que la visión del sujeto dependerá de su posición en dicho contexto, lo que conlleva a que el conocimiento de la realidad para un sujeto es distinto al que tenga otro (Sarriá & Quintanilla, 2015).

El psicólogo como investigador cualitativo

En este caso, el psicólogo asume que el conocimiento es una creación compartida entre el investigador el objeto que quiere conocer, donde los hechos al rededor del psicólogo, junto con sus valores, influyen en la generación de dicho conocimiento. Esto implica que el investigador conoce la realidad mediante la subjetividad y la intersubjetividad, es decir, son sus herramientas para generar conocimiento (en lugar de ser obstáculos, como se contempla el interior del positivismo) (Sarriá & Quintanilla, 2015).

Investigación Cuantitativa

Enfoque de Investigación Cuantitativa

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En la investigación cuantitativa se tiene como propósito poner a prueba una hipótesis, ya sea por falsación o confirmación, tomando como base algunos indicadores de variables psicológicas. En este caso, las hipótesis son fundamentales, puesto que el investigador piensa que puede controlar y anticipar posibles resultados. Por lo tanto, el método que se emplea es hipotético deductivo, el cual se basa en el positivismo, es decir, que toma en cuenta aquellos aspectos psicológicos susceptibles de ser observados y medibles, considerando que hay una realidad única y concreta a la cual se puede llegar de manera objetiva (Sarriá y Quintanilla, 2015).

El psicólogo como investigador cuantitativo

Desde la perspectiva positivista, el psicólogo pretende encontrar relaciones entre eventos que le permitirán identificar las causas, es decir, encontrar una serie de leyes explicativas generales y considerando al ser humano como si se tratara de cualquier objeto estudiable de la naturaleza. El psicólogo confía en que puede ser objetivo e imparcial en sus observaciones, desprendido totalmente del grupo o grupos de participantes de la investigación, con el fin de mantener una especie de pureza de los datos. Por eso piensa que puede hacer experimentos para reproducir las causas o factores que indicen en el comportamiento o la mente humana, y se empeña en plantear un diseño investigativo riguroso apoyado en pruebas estadísticas (Sarriá y Quintanilla, 2015).

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Programa de Psicología Virtual

Por los estudiantes:

Luis Alexánder Jiménez Hernández

Leidy Carolina Moreno Ariza

Anyella Yised Lozano Correa
Lida Isabel Zamora Parra

Docente:

Leonardo Rafael Luna Eslava

Contenido

(Siga los enlaces)

1. Introducción a los enfoques de investigación
2. Investigación Cuantitativa
3. Investigación Cualitativa
4. Investigación Mixta

Referencias

• Ato, G. M.; Vallejo, G. (2015). Diseños de investigación en psicología. Ed. Pirámide. Recuperado de http://ebookcentral.proquest.com
• Hernández, R.; Fernández, C.; Baptista M. P. (2014). Metodología de la Investigación (Ed. 6a.). México. McGraw Hill.
• Salgado, A. C; (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit. Revista de Psicología, 13, pp. 71-78. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68601309
• Sarriá, E.; Quintanilla, L. (2015). Estrategias, Diseños y Técnicas. Fundamentos de Investigación en Psicología. Madrid: UNED Publicaciones. Recuperado de base de http://ebookcentral.proquest.com